<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Loja Pedagógica]]></title><description><![CDATA[Materiais Pedagógicos para Aprendizagem Criativa]]></description><link>https://www.profdri.com/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Mon, 19 Oct 2026 12:19:47 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.profdri.com/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Autismo na  escola: Estratégias para acolher, ensinar e promover a autonomia]]></title><description><![CDATA[A inclusão escolar começa quando deixamos de olhar apenas para as dificuldades e passamos a enxergar o estudante em sua totalidade: seus interesses, suas formas de comunicação, seu ritmo, suas habilidades e, principalmente, suas potencialidades. 	Quando falamos de estudantes autistas, essa mudança de olhar é ainda mais importante. Cada criança ou adolescente pode apresentar características e necessidades diferentes, por isso não existe uma única estratégia que funcione da mesma maneira para...]]></description><link>https://www.profdri.com/post/autismo-na-escola-estrat%C3%A9gias-para-acolher-ensinar-e-promover-a-autonomia</link><guid isPermaLink="false">6ab1844ca6d8d9eec9331372</guid><pubDate>Mon, 21 Sep 2026 19:44:35 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/1632e0_c4338d6e16d54240b94d7fd4e85b4e0b~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_724,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Professora Dri </dc:creator></item><item><title><![CDATA[        TDAH na escola: como                                                                                                                             compreender, acolher e favorecer a aprendizagem]]></title><description><![CDATA[Falar sobre TDAH no ambiente escolar vai muito além de pensar em uma criança que “não para quieta” ou que “se distrai facilmente”. Quando olhamos com mais atenção para o estudante, percebemos que muitos comportamentos que costumam ser interpretados como desinteresse, desorganização ou falta de esforço podem estar relacionados à forma como ele consegue controlar a atenção, os impulsos, as emoções e as próprias ações. Por isso, antes de pensar em como corrigir determinado comportamento, é...]]></description><link>https://www.profdri.com/post/tdah-na-escola-como-compreender-acolher-e-favorecer-a-aprendizagem</link><guid isPermaLink="false">6a91e5114f7694ed1ed827bd</guid><pubDate>Fri, 28 Aug 2026 20:04:20 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/1632e0_3122616c61ab4b408edcac974fb39077~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Professora Dri </dc:creator></item></channel></rss>